Modelo Pedagógico Institucional

Modelo de Formación Emocional
Responsable y Corresponsable

Humanizar la educación desde los valores, las emociones y la corresponsabilidad.

"Formamos estudiantes que se reconocen, deciden con criterio, responden por sus acciones, sostienen lo que creen, lideran con conciencia y dejan huella en su entorno."— Wilmer Alfonso Ortiz Trujillo, Fundador

Declaración fundacional

La educación atraviesa uno de los momentos más desafiantes de su historia. El acceso al conocimiento está al alcance de un clic, pero la humanidad enfrenta retos crecientes en convivencia, salud emocional, sentido de vida y formación integral.

Creemos que la educación no puede limitarse a transmitir conocimientos. Su propósito es contribuir a formar seres humanos conscientes, responsables, solidarios y capaces de convivir consigo mismos, con los demás y con su entorno.

La formación humana es una responsabilidad compartida entre la familia, la escuela y el propio estudiante. En una institución educativa no se matriculan únicamente estudiantes: se matriculan familias.

Cuatro actores, una sola comunidad

Cuando la familia acompaña, el docente inspira y el estudiante participa, la institución articula una comunidad que forma para la vida.

acompaña

Familia

Corresponsable del proceso formativo. En la fundación no se matriculan solo estudiantes; se matriculan familias.

inspira

Docente

Ser humano antes que docente. Acompaña desde el ejemplo, la presencia y la coherencia.

participa

Estudiante

Protagonista de su desarrollo. Se reconoce, decide, responde, sostiene, lidera y trasciende.

articula

Institución

Comunidad formadora que apropia el modelo como parte de su identidad y cultura.

Ruta de desarrollo humano

De amar a trascender: seis pasos del proceso formativo del estudiante.

1

Amar

Reconocerse y reconocer al otro como ser humano valioso.

2

Decidir

Asumir las decisiones con criterio propio y conciencia.

3

Responder

Hacerse cargo de las acciones y de sus consecuencias.

4

Sostener

Sostener lo que se cree, con coherencia y firmeza.

5

Liderar

Liderar con conciencia, servicio y propósito.

6

Trascender

Dejar huella en el entorno y en la comunidad.

Estructura del modelo

Parte I · Comprendiendo el desafío

  • Cap. 1 — La responsabilidad emocional como fundamento de la transformación humana
  • Cap. 2 — La familia como corresponsable del proceso formativo
  • Cap. 3 — El maestro como ser humano antes que docente
  • Cap. 4 — El estudiante como protagonista de su desarrollo
  • Cap. 5 — ¿Por qué fracasan muchos proyectos educativos?

Parte II · El modelo de formación emocional responsable y corresponsable

  • Cap. 6 — De la implementación a la apropiación
  • Cap. 7 — La institución educativa como comunidad formadora
  • Cap. 8 — La ruta de acompañamiento institucional
  • Cap. 9 — La ruta de desarrollo humano: de amar a trascender
  • Cap. 10 — El perfil del estudiante que queremos formar
  • Cap. 11 — La cultura institucional que queremos construir

Parte III · Sustento y proyección

  • Cap. 12 — Sustento institucional y marco legal
  • Cap. 13 — Educar para la vida: una visión de futuro

Perfil del estudiante que queremos formar

Seis rasgos que definen al estudiante formado bajo este modelo.

Se reconoce

Decide con criterio

Responde por sus acciones

Sostiene lo que cree

Lidera con conciencia

Deja huella en su entorno

Lleva el modelo a tu institución

Acompañamos colegios, familias y docentes en la apropiación de este modelo pedagógico.

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